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2019上半年高中政治教师资格面试试题及答案解析(精选)第五批

2019-05-20 17:10:45 来源:考生回忆

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本次教资面试试题来源于学员回忆,与真实试题存在偏差,仅供参考。

高中思想政治《推动城乡发展一体化》

一、考题回顾

 

二、考题解析

【教学过程】

环节一:导入新课

教师利用多媒体展示城乡对比的一系列图片。结合影响居民消费的因素,提示如何解决“三农”问题?

学生回答后,教师总结引导,推动城乡发展一体化,从而导入本节课的课题。

环节二:新课讲授

1.含义

学生以小组为单位,将课前搜集的城镇化进程资料进行汇报,之后师生共同总结:城镇化,指我国的农村人口、富余劳动力和乡镇企业逐渐在空间上聚集而转化为城镇的经济要素,成为促进经济发展重要动力的过程。

2.原因

教师多媒体展示2019年《中央一号文件》相关内容,提问:为什么要推动城乡发展一体化?

学生回答,教师总结。解决好“三农”问题是全部工作的重中之重,城乡一体化是解决“三农”问题的根本途径。

3.措施

教师多媒体展示中国最富裕的六个村的相关资料,学生阅读以下材料并思考:这几个村为我们实现城乡一体化带来了怎样的启示?

华西村:大楼由200位华西村最富有的村民每人投资1000万元兴建;

南岭村:这个村非常注重人才,除了重金留住外来人才,对考上大学的学生一次性给予1--50万元奖励,每月再发放生活补贴500元。

西塘村:2000多位村民中,70%住上了这样的三层别墅,每个村民都有养老保险和医疗保险,每个家庭还享受农业补贴和水电补贴。村里投资300多万元兴建了老年公寓,超过73岁的老年人每个月交100块钱就可入住。

航民村:可谓“家家住洋楼,户户有车库”。航民村的800亩土地,则由23个农业工人用现代化机械生产,产出的大米统一收购,按每公斤一元的价格向村民销售。

滕头村:5A级景区,每个村民每月可领1000元福利金。借环境优势,滕头村开发了农业生态旅游资源,打造出一个国家5A级旅游景区,一年吸引60万游客,仅门票收入就达555万元。

九星村:人人有工作、人人有保障之外,还实现了人人有股份,从村民变成股民。

学生回答,教师总结。纵观这些福利惊人的村镇,不难发现:它们通常地处东南沿海经济较发达地区,并不完全依托农业致富,有的和第三产业很好地融合,有的和城市一样办起了养老院,有的实现了现代化机械生产。要坚持走中国特色城镇化、农业现代化道路。要坚持工业反哺农业、城市支持农村和多予少取放活方针,形成以工促农、以城带乡、工农互惠、城乡一体的新型工农城乡关系。

环节三:巩固提高

学生讨论:推动城乡发展一体化的具体措施。

环节四:小结作业

小结:本节课我们主要学习城乡发展一体化的含义、原因和措施。

作业:运用经济知识,从个人、企业和政府的角度说明如何推动城乡发展一体化,建设美丽家乡。

【板书设计】

 

【答辩题目解析】

1.请列举推动城乡发展一体化的措施。

【参考答案】

坚持走中国特色城镇化、农业现代化道路。要坚持工业反哺农业、城市支持农村和多予少取放活方针,形成以工促农、以城带乡、工农互惠、城乡一体的新型工农城乡关系。

2.说一说你本节课的教学目标是什么。

【参考答案】

根据新课程标准、教材特点、学生实际,我确定了如下教学目标:

【知识目标】

了解城乡发展一体化的原因,掌握城乡发展一体化的措施。

【能力目标】

学生分析问题的能力和参与经济生活的能力得以提升。

【情感态度价值观目标】

增强责任感、使命感和参与经济生活的自觉性,坚定走中国特色社会主义道路的信心。

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